崔鸿，博士、教授，博士生导师，华中师范大学生命科学学院生物科学系主任、教育部华中师范大学基础教育课程研究中心副主任。华中师范大学“桂苑名师”；湖北省名师工作室主持人；明德教师奖获得者。湖北省科技馆新馆建设专家顾问组成员；中国教育学会生物学教学专业委员会副理事长；中国教育技术协会微格教学专业委员会副理事长、常务理事；中国青少年科技辅导员科学教师教育专业委员会副主任委员；中国教育学会科学教育分会理事；湖北省教育学会中学生物专业委员会副理事长；2019年义务教育科学课程标准修订组成员；教育部中学教师培养教学指导委员会委员等。
崔鸿教授致力于生物学课程与教学、科学传播与科学教育教育等领域研究，学术成果丰厚。近年来，作为项目负责人主持全国教育科学“十二五”规划2012年度国家重点课题、国家科技支撑计划课题、湖北省科学技术协会“国家级科技思想库（湖北）建设”、义务教育八年级科学教育质量监测工具研制、中国教育学会教育科研重点规划课题等国家省部级课题30多项；主编国家义务教育课程标准教科书《科学》七、八、九年级（武汉版）；出版《中学生物学教学设计》（高等教育出版社）、《发展生物学学科核心素养的教学设计：从理论到实践》（人民教育出版社）、《中小学理科教材难度国际比较研究（初中科学卷）》（教育科学出版社）、《中学生物课程标准与教材分析》（科学出版社）、《中学生物教学设计与案例研究》（科学出版社）、《新理念生物学教学论》（北京大学出版社）、《与生物学家同行》（南京师范大学出版社）等著作20余部。国家资源共享课《中学生物学教学设计》的负责人，是国家精品在线开放课程《中学生物学教学设计》负责人。共发表学术论文130多篇，获国家级、省部级教学成果奖励7次。
工作经历：
2005/12-至今，华中师范大学，生命科学学院，教授
1999/12-2005/12，华中师范大学，生命科学学院，副教授
1992/12-1999/12，华中师范大学，生命科学学院，讲师
1985/07-1992/12，华中师范大学，生命科学学院，助教
学习经历：
2010/09-2013/12，华中师范大学，教育学院课程与教学论专业，博士。
1981/09-1985/06，华中师范大学，生命科学学院生命科学专业，学士。
一、主持的部分科研课题
1.全国教育科学“十二五”规划2012年度国家重点课题：中小学理科教材国际比较研究（“初中科学”子课题），主持人。
2.国家科技支撑计划“现代科技馆体系展品展示关键技术研究及创新平台构建应用示范”子课题“现代科技馆体系相关标准与规范研究”，主持人。
3.中小学幼儿园教师培训课程标准研制项目——义务教育生物学科教学，主持人。
4.“青少年科学素质测评题目设计与检测研究项目”，主持人。
5.“师范类专业认证背景下教师教育一体化课程体系建设与创新实践研究”，主持人。
6.“互联网+教育背景下生物学教育教学优质立体化资源共享研究”，主持人。
7.“科教项目设计实施方案”，主持人。
8.“科技馆展览教育服务规范”，主持人。
9.“科技馆展览教育通用要求（地方性推荐标准）”，主持人。
10.“小学科学教育发展现状研究”，主持人。
11.“义务教育八年级科学教育质量监测工具研制”，主持人。
12.“国际科学教育测评中学生科学本质观的研究”，主持人。
13.“教师教育MOOC学习中PLs行为路径与影响机制研究——以《中学生物学教学设计》为例”，主持人。
14.“青少年科学工作室评价指标体系研究”，主持人。
15.“小学科学本质观现状调查研究”，主持人。
16.“湖北省科技馆科学教育平台顶层设计框架研究”，主持人。
17.“中小学科技教育创新学校建设策略与方法研究”，主持人。
18. 湖北省科学技术协会“国家级科技思想库（湖北）建设——科普知识大纲框架研究”，主持人。
19.“基于馆校合作的科技馆展品展教设计策略研究”，主持人。
20.湖北省高校省级教学改革研究项目：基于SPOC的教师教育课程混合学习研究，主持人。
二、发表的部分研究论文
1. 生物学学科核心素养语境下的单元学习：系统设计与实践路径[J]，课程·教材·教法，2020，（3）
2. 国际比较视域下的科技博物馆教育活动知识图谱研究[J]，自然科学博物馆研究，2019,6
3. 基于Citespace软件的国际museum learning研究现状与趋势分析[J].中国博物馆,2020(01)
4. 基于问题导向的单元学习过程:学科核心素养的视角[J].生物学教学，2019（11）
5. 指向“基于科学探究的实践”的馆校结合项目设计[J].自然科学博物馆研究,2019,4
6. 生命观念视域下的生物学大概念深度学习实践[J].生物学教学,2019,44(05)
7. 科学技术馆建设标准化途径探索与实践——以实体科技馆系列规范研制过程为例[J].科学教育与博物馆,2019,5(02):85-91.
8. 在深度学习“细胞呼吸”的过程中感悟生命观念[J].生物学通报,2018,53(10)
9. 以“问题”为核心的科学探究教学策略[J].生物学教学,2018,43(10):17-18.
10. 指向核心素养的小学科学质量监测试题命制[J].基础教育课程,2018(19):62-65.
11. 小学科学教师专业化发展现状调查研究——以湖北省为例[J].中国考试,2018(08)
12. 促进专业发展的教师教育MOOC运营策略研究——以《中学生物学教学设计》课程为例[J].中国教育信息化,2018(14)
13. 面向师范生核心素养培育的虚拟仿真实验平台应用研究[J].实验室研究与探索,2017,36(10)
14. 基于项目的STEAM学习探析:核心素养的视角[J].华东师范大学学报(教育科学版),2017,35(04)
15. 从国际初中科学教材比较研究谈国际科学教育测评[J].中国考试,2016(08)
16. 新加坡初中科学课程大纲述评[J].外国中小学教育,2013(05)
17.“生物学教学论”课程混合式学习设计与实践[J].中国大学教学,2012(12)
18. 在职教育硕士网络学习评价的问题与思考[J].华中师范大学学报(人文社会科学版),2012,51(06)
19. 生物科学专业实验课教学模式及评价体系思考[J].中国大学教学,2011(01)
20. 如何对科学态度、情感与价值观进行评价——基于新加坡《交互作用的科学》的思考[J].课程.教材.教法,2007(03)
三、主编部分教材和专著
1.发展生物学学科核心素养的教学设计：从理论到实践，人民教育出版社，2019.10
2.科技特色学校建设指南，社会科学文献出版社，2019.11
3.科技特色学校建设案例研究，社会科学文献出版社，2019.11
4.信息技术与初中生物学教学的融合与创新，华中师范大学出版社，2019.6
5.中小学理科教材难度国际比较研究·初中科学，教育科学出版社，2016.12
6.中学生物学教学设计，高等教育出版社，2016.6
7.新理念生物教学论（第二版），北京大学出版社，2016.2
8.与生物学家同行.南京师范大学出版社，2015.9
9.新理念科学教学论（第二版），北京大学出版社，2013.7
10.新理念生物教学技能训练（第二版），北京大学出版社，2013.5
11.数字化学习精品课例选编，华中师范大学出版社，2013.4
12.混合式学习设计：生物学教学论课程改革实践，华中师范大学出版社，2013.3
13.中学生物教学设计与案例研究，科学出版社，2012.8
14.中学生物课程标准与教材分析，科学出版社，2012.8
15.教育部审定（2012年）义务教育教科书科学（7-9年级），2012.8，武汉出版社
16.普通高中新课程学科课堂有效教学研究丛书——高中课堂教学标准及教学实例，湖北教育出版社，2013.1
17.生物课程与教学论，华中师范大学出版社，2011.1
18.初中科学课程学法指导，高等教育出版社，2008.4
19.生物课程教育学，华中师范大学出版社，2006．6
20.义务教育（湖北省）地方课程实验教科书——《环境教育》（初中），湖北少儿出版社，2006.1
四、获奖及资源建设情况
（一）资源建设
从教多年，长期坚守在教学一线，将教学与研究相结合，每学年实际完成本科生、研究生教学工作量均超过1000学时。除上述课程外，其他具体工作情况如下：
1.积极组织教师教学空间建设，开展基于信息技术环境下的教学改革，打造混合式课堂，在华中师范大学云课堂中共建有9门资源丰富的网络课程。
2.作为学院教育实习工作小组副组长和整体面上指导教师，近五年内参与指导了2009级、2010级、2011级、2012级、2013级、2014级810余名免费师范生的教育见习和实习。
3.长期致力于本科生精品课程的建设，其中《中学生物学课程标准与教材研究》、《生物学教学论》为湖北省省级精品课，《中学生物学教学设计》是国家级教师教育精品教育资源共享课，目前已经升级为MOOC共享课程，吸引了5000余人参与学习。
4.保质保量指导学生完成毕业论文。平均每年指导本科生完成毕业论文5篇以上。指导的毕业论文获湖北省2011年优秀学士学位论文1篇，华中师范大学2012年优秀学士学位论文1篇。
5.组织并积极参与提升免费师范生教学能力的各项竞赛工作，指导的参赛学生在全国教师教学技能大赛中取得优异成绩。近五年，指导学生获奖共48项，其中国家级获奖31项，省级获奖2项，校级获奖15项。
6.担任未来教育家导师：2013年指导本科生4名，2014年指导本科生6名，2015年指导本科生6名。
7.积极指导华中师范大学学生科研立项工作（2014年立项-B类项目《中学生物教师教育标准体系研究》）。
8.2011年至2016年指导22位学生在第六届“华文杯”全国师范院校师范生教学技能（生物）大赛、全国师范院校师范生教学设计（生物）评比中荣获特等奖。
（二）获奖
1.2017年被全国教育专业学位研究生教育指导委员会评为“全国首届全日制教育硕士学科教学（生物）专业教学技能大赛优秀指导教师奖”
2.2016年编著的《与科学家同行》系列丛书获江苏省优秀科普作品图书类“一等奖”.
3.2016年被全国教育专业学位研究生教育指导委员会评为“全国第五届教育硕士优秀教师”.
4.2016年被湖北省委高等学校工作委员会评为湖北省高等学校“优秀党务工作者”.
5.2016年获华中师范大学2016年度精诚奖励基金.
6.2015年被评为华中师范大学“未来教育家培养计划”优秀指导教师.
7.2015年被评为华中师范大学第五届“桂苑名师”.
8.2015年被华中师范大学专业技术职务聘任委员会聘为三级教授.
9.2015年获华中师范大学“第一届本科教学创新奖”三等奖.
10.2015年获华中师范大学2012-2013学年度教学工作优秀奖一等奖.
11.2014年“信息化教学创新研究与实践：华中师范大学的探索”中获“全国高等学校教学成果奖”.
12.2014年荣获明德基金会第二届“明德教师奖”.
13.2013年“信息化环境下教学创新研究与实践”中获湖北省高等学校教学成果奖“一等奖”.
14.2013年“在职教育硕士培养模式的创新与实践—以培养专家型教师为导向的变革研究”中被评为湖北省教学成果奖“二等奖”.
15. 2012年获华中师范大学2010-2011学年度教学工作优秀奖一等奖.
16.2012年“高师生物学人才创新能力培养的研究与实践”中获华中师范大学校级教学成果奖“一等奖”.
17.2012年“信息化环境下教学创新研究与实践”获华中师范大学校级教学成果奖“特等奖”.
18.2012年“在职教育硕士培养模式的创新与实践—以培养专家型教师为导向的变革研究”中获华中师范大学校级教学成果奖“特等奖”.
19.2011年获华中师范大学2008-2009学年度“教学工作优秀奖”二等奖.
20.2011年编写的义务教育课程标准实验教科书《科学》获重要贡献奖.
21.2010年获华中师范大学第一届“我心目中的好导师”评选获“研究生心目中的好导师”称号.
22.2009年获华中师范大学2007-2008学年度教学工作优秀一等奖.
23.2009年获华中师范大学2006-2007学年度教学工作优秀一等奖.
24.2009年“高师生物专业创新人才培养与中学生生物创新实践的研究”获湖北省高等学校教学成果奖一等奖.
25.2008年被湖北省青少年学科奥林匹克委员会评为湖北省青少年学科奥林匹克“先进组织工作者”.
26.2008年“中学生生物创新实践与高师生物专业创新人才培养的研究”获华中师范大学校级教学成果奖一等奖.
27.2008年“义务教育科学课程设置与高等师范院校科学课程体系研究”中获华中师范大学校级教学成果奖二等奖.
28. 2007年被全国教育硕士专业学位指导委员会评为“全国首届教育硕士优秀教师”.
29. 2007年“研究性学习策略的研究”中获武汉市人民政府科技进步三等奖.
30. 2006年获华中师范大学2005-2006学年度教学工作优秀一等奖.
31. 2006年被评为“全国首届教育硕士优秀教师”.
32. 2005年被评为华中师范大学第七届桂子山“学生科研园丁”.
33.2000年被湖北省科学技术协会、湖北省教育厅、湖北省体育局、共青团湖北省委员会、湖北省妇女联合会评为“湖北省青少年科技教育工作先进个人”.
34. 2016年指导的学生郭彦彦、谭超、唐慧在2016年第六届“华文杯”全国师范院校师范生教学技能（生物）大赛中荣获特等奖.
35. 2016年指导的学生郭彦彦、谭超、唐慧在2016年第六届“华文杯”全国师范院校师范生教学设计（生物）评比中荣获特等奖.
36. 2015年指导的学生郭珊、黄子萍、田博在2015年第五届“华文杯”全国师范院校师范生教学设计（生物）评比中荣获特等奖.
37. 2015年指导的学生郭珊、黄子萍、田博在2015年第五届“华文杯”全国师范院校师范生教学设计（生物）评比中荣获特等奖.
38. 2014年指导的学生鲍媛、沈洁颖、杨玉腾、张潇在2014年第四届“华文杯”全国师范院校师范生教学技能（生物）大赛中荣获特等奖.
39. 2014年指导的学生朱航雨在2014年第四届“华文杯”全国师范院校师范生教学技能（生物）大赛中荣获一等奖.
40.2013年指导的学生胡亚辉、康曙光、李高警、逯瑞麟在2013年第三届“华文杯”全国师范院校师范生教学技能（生物）大赛中荣获特等奖.
41.2013年指导的学生吴祁雷在2013年第三届“华文杯”全国师范院校师范生教学技能（生物）大赛中荣获一等奖.
42.2011年指导的学生欧阳霞在2011年首届“华文杯”全国师范院校师范生教学设计（生物）评比中荣获特等奖.
43.2011年指导的学生邓紫玲、王雨时、涂川林在2011年首届“华文杯”全国师范院校师范生教学设计（生物）评比中荣获一等奖.
